为做好疫情期间的“三下乡”实践活动，湖北第二师范学院“微尘出行”志愿实践队开展了暑期支教活动，为湖北省黄冈市浠水县的同学们提供线上支教帮助。我有幸加入这样一个大家庭，并且参与其中。我们的活动到现在已经有一周的时间，在这段时间里，我们面临了许多困难，对于支教活动的具体内容也有了更深的理解。

第一次以一名教师的身份面对一群小朋友，我难免感到紧张和无措。在见面会之前就担心会不会和这群孩子合不来，该怎么给他们上课他们才能更好的理解，也担心自己有些事情会做得不好。在这样的担忧下，我们迎来了和学生的见面会。我作为主持人负责介绍会议流程，在看到这么多家长和同学们的时候，我感受到了一些压力。原本应该是老师做才艺展示的环节，但经过我们的讨论，决定为同学们合唱一首歌曲。虽然我们唱的不是很整齐，但这也迅速地让气氛活跃起来，后面听到有同学跟着我们一起唱，这让我感到很意外，同时也是一个惊喜，代表我们和学生相识的开始。在后面学生自我介绍和才艺展示时，其他的队友跟我一起主持会议，我们一起鼓励小朋友们，她们也总在适当的时候出现，表扬或者为小朋友加油，这让我的工作轻松很多，也减轻了我的压力。在我们所有老师的努力下，会议进行得很成功，学生和老师彼此熟悉，也相处愉快，为之后的教学打下很好的基础。

当我来参加这样的活动，突然感受到身上的责任，让我有些不安。但见面会前前后后发生的事情，让我心里有了底，也更加有信心做好自己的工作。有了队友们的陪伴，在出现问题时她们和我一起想办法，和我一起面对，我感到无比安心。在这样的团队工作中，队友发挥着重要的作用。正是因为我们的一次次商议和鼓励，我才能坚持把会议做得更好更完善。我们也一起处理了很多问题，如线上授课的课程衔接问题，还有作业辅导的具体安排和教学软件的使用等。我们在群里讨论着用怎样的方式可以更好地衔接；也在之后的时间里，和另外一个班主任一起，把两个班的课程和老师的空余时间整合，作出了作业辅导课的具体安排；特意几个人开了一次会议，把各自在软件使用中遇到的问题进行讨论综合，最后让每个人都明白了如何处理了共享声音、主持人权限等问题。在这些过程中，我和其他老师配合更加默契，也让我们教学有了更好的效果。

这段时间更重要的，当然是认识了一群可爱的小朋友。让我印象最深刻的，就是他们满满的求知欲和好奇心。应学生们的要求，我给他们讲了《神笔马良》的故事，他们马上开动小脑筋，问到：马良的笔是长什么样子啊？那个送给他神笔的老人是谁？他是不是能画出很多大餐来吃啊？这样奇奇怪怪的问题是我从没有遇到过的，他们还跟我认真地讨论起来马良后来到底去了哪里，这可真是一群可爱的孩子。他们的愿望都是简单美好的，也带着些天真活泼。有同学喜欢画画却想当一名宇航员，有同学表示想成为警察、科学家、艺术家等等，有人在自己的作业里写到“希望疫情早点过去，那样我就可以回学校和同学们一起上课”。这些简单的字眼，透露出的是他们的质朴和可爱。他们总是带着阳光灿烂的微笑，仿佛有着无限的活力，也带动我们的情绪，让人看到他们，心情都不自觉变好。

图为一名学生课间展示自己手工作品的情景，她正在开心地讲述自己的想法和创意。 中国青年网通讯员 方彤 摄

支教并不只是一个简单的字眼，虽然时间短暂，背后却蕴含着孩子们的期许和身为教师的责任。这段时间认识了这样可爱阳光的学生，结识了认真负责的队友，让我对于之后的支教生活更加充满期待，也更加明白为师者的艰难和担当。

（通讯员 方彤）