光阴似箭，日月如梭，转眼间，为期三周的“微尘”支教已经圆满结束了。今年由于疫情的突然爆发，“微尘出行”暑期三下乡志愿服务队授课方式由往年的线下变成了如今的线上。在这三周里，微尘成员互相协作配合，家长和小朋友也积极参与配合，保障了支教活动的顺利进行，我也在这次支教过程中感受颇丰。

转瞬间三周支教已经结束了，不知在某刻，我突然发现，分离，才是人生的常态。就像蒲公英的种子，飞到哪里就会在哪里生长，有新的土地，也会有新的朋友。去年暑假，我在浠水县方郭小学体验支教生活，今年暑假，我在家里支教，我没想过我会在暑假以一种新的支教方式来认识新的小朋友，更没想过我会因为微尘让我的暑假变得更加充实和丰富。就像是与方郭小学的小朋友的分离，是为了遇见更美好的你们。

第一次当老师在课堂上讲课的我还是十分紧张的，尽管去年暑假体验了支教活动，但也仅仅体验了自己做饭，与小朋友们玩耍，家访，从未体验过讲课，本来去年是朋友给了我一次机会去给学生上一堂课，但我因为胆小逃避了。今年我被安排了班主任这一职位，意味着我必须要改变往常的胆小，要组织好班级，把班级管理的井井有条。不过好在还有一群热情的小伙伴，让我打破了“冰面”，慢慢融入到她们的圈子当中，和他们一起欢乐地讨论着课堂情况，一步步管理好班级。

由于疫情的影响，我们的支教活动采取了云端授课的方式，相比于传统支教，云端授课的困难与问题也比较多。网络延迟，学生互动较少，学生不来上课一直都是让我们头疼不已的问题。

图为第一次见面会，学生正在认真安静地听我们讲 通讯员 张航 提供

责任，是我在支教过程中一直鼓励我前行的力量。也曾想过“支教随便应付两下就可以了”，但责任阻拦了我，这些小朋友是祖国未来的希望，如果因为我的应付了事而栽在我手中，我今后一定会懊悔不已，甚至会觉得自己罪无可恕。备课时，会将内容简化成他们容易懂的，将背景容易一些他们更喜欢的元素来吸引他们的注意力，会从网上仔细筛选优质题目供他们练习。在教师群里，志愿者们热火朝天的讲述着他们遇到的问题，这是我获取班级的反馈情况的来源，可以明显地了解到学生更偏向哪一方面的内容，并在此基础上不断改进。在学生群里，我们仔细批改他们的作业，查看他们的聊天信息，进一步深入了解他们课堂上的掌握程度以及心理状态，遇到不良现象及时沟通处理。短短三周支教，我感到压力大，但又充实，很庆幸能在这个夏天能够邂逅这么一群可爱的孩子与小伙伴们。

及时反馈改进是我在支教过程中学到的最厉害的本事。我需要常常在班主任和科任老师这两个身份来回互换，我会利用我的课程之外的时间去会议室查看学生在其他课堂上的上课情况。记得有一次上课，我提问没人回答，点人回答时得到的是一片寂静的回复，然后我心情顿时不好了就直接让他们自习，冷静片刻后，我换位思考，也许从学生的角度来看我授课可能是我授课没有吸引力或者他们对我提问的内容没学好所以不敢回答，所以从此我就养成了每讲完一道题目，我会先询问他们是否弄懂了，并让他们讲给我听。支教不单单是教授课本知识，更重要的是让学生们学会分析问题解决问题，授之鱼不如授之以渔。