汇聚爱心，温暖留守儿童
留守儿童和其他儿童一样是祖国的未来和希望，需要全社会共同的关心。7月26日山东理工大学“采撷春风”实践队开展以“留下童心，守住笑容”——鲁黑吉湘留守儿童情况调研为主题的第九天暑期实践活动。由于疫情，实践团队的同学们无法聚到一起进行实践活动。
“爱心调研”：深入了解农村留守儿童现状
队员在线上搜索深入了解十多年来农村留守儿童的情况，农村留守儿童随着社会的变化也发生了一些结构性变化。其中最主要的变化就是农村人口流动与儿童留守的常态化。这种常态化主要的特征有四：第一，农村劳动力流动规模持续增大，第二，农村儿童受人口流动的影响增强，第三儿童留守具有长期性与低龄化特点，第四留守儿童身份逐渐得到内化。
同时，队员还了解到留守儿童的三种流动方式，一是亲子团聚性暑期短期流动，二是农村教育上移，儿童进城上学，所导致的周期性流动。三是在父母务工地有过生活和求学较长期的流动。
“爱心课堂”：吉林省四平市爱心支教活动
实践团队成员拜访之前已经联系的留守儿童家庭，孩子长期和爷爷奶奶住在一起。父母在外地打工。懂事听话，是大人对他的评价。而且成绩一直不错，这也是让爷爷奶奶很欣慰的地方。队员进行辅导之后，队员和孩子慢慢熟悉起来，从最初的沉默寡言到慢慢敞开心扉。在与他聊天中，队员感受到虽然他的年纪不大，只是一个上初二的孩子。但与他的沟通交流中，字里行间都可以感受到他的成熟。他知道自己将来想要什么样的生活。他相信，知识可以改变命运。他想给爷爷奶奶更好的生活。所以他努力学习，将来改变现状。队员将大学精彩的生活讲给他听，他的眼睛里也充满了对未来生活美好的憧憬。
“茁壮成长”黑龙江省留守儿童权益现状
团队队员主要了解黑龙江省留守儿童权益现状的三方面。第一个方面;受监护权缺失。主要表现为两种形式:单亲监护或者家庭其他成员代为监护。以上的两种形式，无论是哪一种都不能充分给予孩子学习上的关注和心理健康、生理健康上的关心，影响了孩子的全面发展。第二个方面：生命和健康面临威胁。第三个方面：受教育权和发展权得不到保障。团队队员通过了解留守儿童权益现状，确定了之后为留守儿童努力的方向。
关爱留守儿童，传递真情温暖。“采撷春风”实践团7月26日活动顺利结束。
