我曾经看过一篇文章，题目叫做《叔叔阿姨，请不要来我们这里支教了》，感触颇深，这篇文章以孩子的视角写出了对于某些所谓“支教”活动的看法，其中有一点给我的印象尤为深刻，这也是我心中的矛盾所在。

在我们看来，支教活动丰富了我们的生活经历，增强了我们的实践能力，而且我们的支教为孩子们带来了知识，为贫瘠的村庄增添了生命的活力，所以这样两全其美的事何乐而不为呢？可或许在孩子们看来并不是这样，我们满怀热血的来到了这个地方，大包小包的来到了这个地方，是不合时宜的，他们不得不放弃呼吸蓝天亲近大地的机会，不得不放弃尽情奔跑自由玩耍的机会，不得不放弃帮助父母干农活分担压力的机会来倾听我们的教学。又或许，他们单纯的认为我们可以在这片荒芜的土地上停留，至少可以呆上很长一段时间。

我的内心是挣扎的，我不知道我带给他们的东西能否填补这些遗憾。

可我终究还是来了，我和我的队友们还是来到了目的地——山东省临沂市兰陵县车辋镇唐庄村，这个贫穷的村庄，甚至村里连一所小学也没有的村庄。

来到这里的第二天我们就去了村子里，唐庄村距离我们住的地方虽不很远，但仍然有好几公里的距离，由于条件简陋，为了不耽误给孩子们上课，我们只能每天早起步行到达村庄。于是，自然而然的，路上的时间就成了我思考的时间。

说实话，刚一开开始我是很害怕的，我怕我的能力太小，无法带给他们更多的知识，我怕我的努力不够，无法弥补孩子们假期无法玩耍的遗憾，但我最怕的还是，我的热情，承受不住孩子们的热情——我不知道他们在这么热的天气，花费大量的时间听我们讲课是否值得。

带着并不轻松的心情，我进了村子，来到村里的文化广场，由于条件限制，我们只能在这里找个树荫露天开设课堂。虽然距离上课还有一些时间，但已经有很多孩子在等着我们了，其中有几个孩子看到了我们的队旗，已经开始向我们招手，笑着叫我们老师了。内心又沉重了几分，我赶紧朝孩子们走去，却不自觉的又在担心着。这时，一个小女孩儿跑到了我的身边拉住了我的手。蹦蹦跳跳的带着我就要往文化广场走去，我被她的热情感染，心里沉重的包袱终于稍有放下，希望我真的能够带给他们更多一些东西吧。终于开始上课了，为了提高学习效率和教学效率，按照年级，我们把孩子们分为几个小组，由我和我的队友们，一对或一对多进行辅导。我的辅导对象是两个初三的孩子，所以这半个月我的任务就是帮助他们学习新的课程。大致看了一下书后，我先跟他们大体介绍了初三一年需要学习的知识，然后又把课本按照单元分为几个部分，最终确定了课程内容，甚至我都已经想好，等回到招待所之后我要给他们出一些对应的辅导练习发给他们。然后我测定了一下他们的知识水平，发现那个女孩儿的学习成绩明显要比那个男孩儿要好上一些，所以在教学的过程中，我可能就要重点多帮助那个男孩一些。由于我之前有过教学的经历，所以整个过程还算有条不紊，只是这次我花费的精力远远多于了以前在补习班教学的时候。

都说万事开头难，在最不容易的第一天过去之后，往后的日子里整个支教就循序渐进了，只是我们并没有因此放松下来，依旧用我们最大的热情来面对孩子们，依旧是每天早早起床，走上好几公里，不管天气有多热，甚至是下雨。

半个月后，支教就该结束了，我们一起聚了一次餐，来纪念一下这次活动。其中有一个队友有些醉了，我把他带了回去，一路他都在睡觉。但是到了招待所后他突然冒了一句：“就剩明天一天了，我还没给我的孩子们收尾呢，我得再教他们几个单词。”听到这里，我沉重了半个月的内心才算安了下来，或许我们真的给孩子们带来了一些切切实实的东西。

我记得，那个列竖式总是对不齐的小女孩儿，我给她纠正过来了，还教会了她进位加法；我记得，那几个总是脏兮兮的小男孩儿，我的队友给他们上了好几节英语课，最后哑了嗓子；我记得，队长为了教孩子们书法，大老远的带了笔墨纸砚，用石磨垫着写下了《春愁》；我还记得……

最终还是结束了，我们告别了孩子们，这半个月过后，我已经没有了原来的忧虑，我觉得我们已经尽力了！但若说有什么遗憾的话，那就是时间太短吧，我们不能在这里多停留几天。但终归我们认认真真、尽心尽力地完成了这件事，我们切切实实地教给了孩子们东西，我们没有浪费孩子们的时间——或许这样就够了。