将近两个小时的电影却给我上了一节长长的思考课，她们用生活中的小事，向我展示了真正的教育以及真正的教师是怎么样的。
克莱门特·马修是一位让我佩服的老师，电影也是由他的日记展开的，马修老师热爱音乐，也热爱孩子们，当在被调配来到专门为问题少年开办的“池塘之底”时，他没有抱怨，而是一种观察的目光看待着每一位学生――他并没有对谁放弃，也并不认为他们无药可救。当他知道勒盖莱特伤害了马克森斯，而勒盖莱特却害怕哈森校长的惩罚时，马修老师选择了隐瞒真相，用让勒盖莱特照顾马克森斯来作为惩罚――但我更愿意把这看做是一种教育方法，让勒盖莱特在不知不觉中认识到了自己的错误之处。面对莫朗奇的任性和天赋，马修老师并自私的没有埋没莫朗奇对音乐的天赋，而是选择用这件事情教会莫朗奇懂得感恩和尊重。最大的问题少年蒙东的到来也让马修老师头疼不已，蒙东的挑衅以及对莫朗奇的纠缠等等让马修老师担忧，但我想，他仍旧从不曾放弃对蒙东的救赎，哪怕最后他因为蒙东报复性的纵火而离开池塘之底的时候也没有放弃。科宾的偷窃，勒盖莱特的恶作剧，派皮诺的不聪慧，莫朗奇的任性，还有蒙东的邪恶，都抵挡不了克莱门特·马修心中对学生的爱。清晰的记得，马修老师对莫朗奇的母亲说过：他有60多个孩子，在他的心中，每一位学生都是他的小天使，都是他的孩子，他真正做到了爱生如子。
记得临近结局的时候，马修老师说过自己是一个不成功的学监，也是一个不成功的音乐者，但我作为一个局外人却不这样认为，马修老师可能不是最优秀的老师，但我想他是一位用自己所有的爱去教育学生的老师。因为爱，他无私无欲；因为爱，他甘于奉献；因为爱，他毫无保留。他所做的每一件事都是平凡的，简单的，也许每个人都能想到，但却不是每个人都能做到的。书上曾说过，真正的教育应当是能唤起人对美好事物的欲求，应当让人感受到世界的美好，马修老师做到了这一点，他没有对学生的轻视，对世俗的厌恶，只有对世界的爱，对孩子的爱，他把他的身心都献给了他所爱的教育事业，他做到了“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。
似乎所有的词汇都无法表达我对马修老师的敬佩之情，回顾自己，虽然心怀教师只梦，但是否能做到像马修老师一样虽然身处恐惧之中仍设身处地的为学生着想？是否能观察到学生的兴趣发掘她们的天赋？是否能做到学生中年时依旧能记起自己的名字的老师？……这样的问题太多太多，我无法去回答，但我想真正的教育应当是用心、用爱的教育。真正的老师也应该是热爱教育，爱孩子的老师。
