为了提高群众的认识，助其更好理解“一带一路”的深远意义，2019年7月28日，在前往汉口的列车上，哈尔滨工业大学（威海）“红色脚印”实践队为乘客们普及“一带一路”知识，宣扬成果，并采访“一带一路”倡议给群众生活带来的影响。
经过简单的休整，队员们携带知识手卡和精美的学校明信片分头向各节车厢出发。初次尝试，有些队员因担心会被拒绝而有些紧张，为了起到示范作用，王队长身先士卒，带领队员进行了首次试讲，首讲的听众是一对父子。
图为队员们讲解过程中所用的手卡照片。
小朋友十分活泼可爱，正与父亲一起谈论课堂诗词，欢笑阵阵，面对着队员的讲解，他忽闪的大眼睛流露出对知识的渴望。考虑到小孩子理解能力有限，队长力图增加讲解的趣味性。“你知道张骞出使西域的故事吗？”，一个问题勾起了孩子的好奇心，他认真地聆听，到故事的尾声时兴奋地说：“张骞真是个大英雄，我也要不怕困难为国家做贡献！”
为了取得更好的讲解效果，队长提前备有“一带一路”相关的彩色知识卡片，卡片上的文字言简意赅且图片主题鲜明。在展示一带一路倡议带来的成果时，队员们给叔叔讲解中欧班列、中国对外援建跨海大桥，小朋友忍不住凑过来，奶声奶气地说：“哦，这个我懂了！就是我们国家帮助其他国家，大家都能获得好处呀！” 小朋友的理解能力令队员们很惊讶。讲到最后，叔叔由衷感慨，一带一路倡议让我们国家更强大了，言语之中无不流露出自豪之情。
图为队员为父子二人讲解一带一路的相关知识。
随后全体队员轮番上阵，向车上的旅客普及一带一路知识。宣讲过程中队员们发现，大多数旅客只是听过“一带一路”这个名词，对于具体内容不甚了解，因此队员着重介绍“一带一路”内涵。讲解从一带一路倡议的提出过程开始。2013年9月和10月习近平总书记分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的构想，旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，发展与沿线国家的经济合作关系，其最终目标是实现“人类命运共同体”。队员们耐心细致地解答受访者提出的问题，融洽的交流吸引了车厢上其他旅客纷纷侧首倾听。在询问旅客是否了解“五通”政策时，少部分受访者表示听说过。队员们向他们介绍，“五通”指政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通并介绍了具体内容。旅客们纷纷表示国家需要加大“一带一路”知识的普及力度，来让更多人了解国家的好政策，并对队员们的讲解很是认可。
除政策讲解外，队员还采访了一位阿姨，询问“一带一路”有没有给她和家人的生活带来影响。阿姨是威海人，目前是一名自由职业者，她对队员们的到来感到特别高兴。阿姨一边认真地听取队员的讲解，一边分享自己对“一带一路”各个方面的感受，她谈到：“我对‘一带一路’还是有一定了解的，前段时间很爱看央视纪录片《一带一路》，有时也会通过互联网新闻了解相关政策。”在谈到“一带一路”对生活的影响时，阿姨说，她喜欢看国外电影，平时也会在网上买一些外国物品，确实感受到这几年购买外国产品更加方便了，价格也相对便宜了一些。此外，她认识的很多朋友中，越来越多人喜欢出国旅游和留学，而且所需的手续流程简单了，花费也比以前少了很多，因此她对“一带一路”倡议给人们带来的便利感受特别深。
队员采访自由职业阿姨
队员们还采访了一位六七十岁的老爷爷，询问他对国家的变化有什么直观地感受。老爷爷得知是出来社会调研的大学生，很热情地和队员们交谈。作为见证过历史变迁的老一辈人，他讲述了很多当时的历史情况，包括他当时到鄂豫皖根据地插队知青的往事，从按需分配的公社时期到后来凭票取粮的政策改变，以及一些红色故事等等。讲到动情处，爷爷眼睛里闪着泪花，紧紧握着队员的手。“多么艰难的岁月都挺过来了，现在赶上好政策，正是替国家争光的新时代啊！”，爷爷对队员们抱有无限期许。
当然，实践队的工作并不是一帆风顺的。队员们在给乘客讲解时也受到了列车长的误解。但队员们并没有生气，耐心仔细地解释实践队的目的是为了给乘客普及“一带一路”倡议相关知识，让更多的乘客了解这一国家政策。列车长听完解释后，同意并支持实践队的讲解采访工作。
在列车乘客的积极配合下，实践队员们顺利完成了讲解任务，累计讲解受众达二十余人，受到了旅客们的广泛好评。
