8月1日至14日，山东大学（威海）“筑梦鲁西行，聊望谷苗生”支教团走进山东省聊城市阳谷县狮子楼街道，将一堂堂妙趣横生、寓教于乐的课程带给当地孩子。

团队结合当地教学实际，开展语文、数学、英语、政治、历史等文化课程，并设置作业辅导延伸拓展日常教学。团队成员经过细致周密的备课准备，制定了循序渐进的教学大纲，编写了科学合理的课程教案，完成了制作精美的教学课件，设计了生动活泼的互动游戏，保证了教学质量和课堂效果。在此基础上，团队成员由浅入深，最大可能地兼顾不同年级的心智程度与学习进度；学以致用，实现理论学习与实践教学并驾齐驱；授人以渔，在授课教学中传递学习方法和学习体系。团队成员以扎实的专业功底、切实的备课准备造就了一堂堂内容充实、形式活泼的精品课程，得到了孩子们与家长的一致认可。集中授课以外，团队成员设置了作业辅导的固定时间，实现了点对点的解疑答惑。团队成员纠正孩子们应要求做了错题本但却搁置一边的问题，树立孩子们在大量题目中发现并总结规律的意识，在实例讲解中由点及面地帮助孩子们构建知识体系，在教学指导中概括抽象出可实践的学习方法，在有限的基础知识外带给孩子们更多的学习方法。

团队在基础课程外引入拓展课程，进行国学素养、家国教育、心理健康、手工能力等特色课程。国学素养课程立足优秀传统文化，结合阳谷特色民俗，带领孩子们感悟经典魅力。团队成员依托《千字文》、《笠翁对韵》、《世说新语》等中国经典书目，在诵读中培养孩子们对中国古代文化的美感认知，在细读中学习中国经典文化的历史典故，在仿写中提高孩子们的表达能力。家国教育课程从聊城本地出发，自革命时代追溯，引导孩子们树立爱国意识。团队成员依托聊城土地的红色记忆，借助刘邓大军强渡黄河指挥部纪念馆这一阳谷县本地的红色纪念地，融乡土教育与红色教育为一体，培育孩子们形成乡土情、爱国情。心理健康课程依托现代心理学知识，通过知识介绍，结合游戏设置，引导孩子们认识到心理健康知识的重要性。团队成员通过自我画像、心灵盾牌、时间管理倾向量表等课堂互动环节，就自我意识、生命教育、情绪管理、压力管理、时间管理、亲密关系等几大板块展开授课，增强孩子们调控自我、承受挫折、适应环境的能力。手工能力课程介绍纸艺的基本内容，带领学生进行纸艺作品赏析，学习制作折纸作品。团队成员从千纸鹤、飞镖等简单作品到拉花、皱纹纸玫瑰等一般作品再到组合型折纸玩具、贺卡等创意作品，在点、角、线的反复重合中培育孩子们的空间知觉，在自主制作的创造过程中挖掘孩子们的艺术潜能，最终加强孩子们的美育素养。

在授课内容以外，团队开展家访活动，深入沟通了解，进行情感沟通。孩子们来找团队成员谈心，谈论他们的困境：家庭贫穷，父母外出打工，他只能留守在家，父母一年也回不去几次；家里反对，认为女孩子读书只是死记硬背，她到后面一定比不过男孩子；单亲家庭，母亲独自抚养他长大，他成绩却一直提不上去……团队成员用休息时间与孩子们交流，开导孩子们在目前的困境下坚持下去，勉励孩子们好好学习改变命运，带给孩子们更宏观的视角与更广阔的世界。团队成员在孩子们家中展开简单的家访，深入了解孩子们的成长环境，全面认知孩子们的性格特点，更针对性地进行心理辅导与情感沟通。当团队成员询问孩子们未来梦想的时候，有一个孩子如是写道：“我想要上国防科技大学”“国防大学的墙上挂着从之前到现在对国家做贡献的人，我希望有一天我也能上去”。

以生命影响生命，以灵魂摇动灵魂，“筑梦鲁西行，聊望谷苗生”支教团在群山之间播种希望，播种梦想。据悉，“筑梦鲁西行，聊望谷苗 生”支教团已推动山东大学马克思主义学院（威海）与共青团阳谷县委达成协议，一同建设学生社会实践基地，推动支教工作可持续发展，为乡村儿童教育贡献青春力量。