这个暑假，我有幸成为山东大学（威海）文化传播学院“阅微”团队的一员，能够通过亲身实践考察，去了解这个社会。受疫情影响，我们的调研分为实地与线上两部分，而我负责拍照及部分调研内容。通过几次外出考察和拍摄，我收获满满。
“三下乡”社会实践活动是我们接触、了解社会的一个很好的途径，通过这次实践活动，我锻炼了自己的交际能力，提高了自己的社会实践能力。疫情期间，为了确保团队中每一个队员的安全，在调查期间内并没有召开小组会议，通过线上线下相结合，探索出疫情下儿童阅读的新模式，形成一系列“阅微”阅读服务，不仅在线阅读与线下阅读相结合，同时也普及了我国相对缺乏的儿童分级阅读的概念。
在这次活动中，让我感触颇深的是那些对调研十分配合大人们。陌生之间本就有不小的距离，疫情期间更甚。每次我找寻书店里阅读或等待的家长，想要询问探讨一下的时候，总会被多数人当成发小广告或是搞推销的，直接被摆手赶走或是从一开始就无视的走开。但另外一部分人，让我感受到了他们对陌生人的热情和友善，他们热情的帮助我了解到孩子们的阅读情况，从家到书房、书店、图书馆的距离以及便利程度，还有他们关于书籍分类摆放的看法。我从中感受到很大的善意与亲切感。在不断找人、询问、找人、询问中，我得以锻炼了自己与人打招呼，快速讲出自己的情况需求的能力，还学会如何不失礼貌的询问对方情况。
另一点让我感到十分亲切的是，虽然我小的时候没有经历这样的疫情，不便出行，但我打小就不喜欢出门，喜欢窝在家里看书。我通常是在网上买书，在家里看，也有办读书卡，可是图书馆里有好多书我不喜欢，还有其他小孩在，让我没有读书的兴趣。我很喜欢去书店看，书店有很多很多的书，最上面放着供人翻阅的书，下面是新书，如果看中了就可以拿着下面的新书买走回家看。这次的外出考察，我到了书店，询问了许多孩子、大人，接触了很多人不同的买书习惯，读书习性，觉得很有意思。
虽然我并不是第一次参加“三下乡”社会实践，但这次和上次的调研内容可以说是完全不同，并且由于疫情原因，成员们无法集合起来一起行动，我们在群里交流，在网络上发放问卷，分享各自外出调研的结果和图片，分工进行推送和其他文章的投递。这与我先前的经验不大一样，我们不能面对面交流，在距离很近的地方一起发放问卷，一开始感觉有点奇怪，但是很快我就庆幸自己加入了这个棒棒的团队，让我深刻地认识到了团队协作是多么重要。我们每个成员的心中都有一个共同目标，就是尽可能地努力做好这次的实践考察。这次社会实践很好地锻炼了我的能力，也让我从最初的没有归属感逐渐在团队工作中找到自己的存在感，找到自己该做的事。最开始我认为自己的工作是不是太“划水”了一些。可随着时间推移，我共享到群里的图片越来越多，大家都会把自己拍摄的图片交给我修改，调色，我才意识到，团队每一个成员都是不可或缺的，我们一定是一起努力的。
