2020年暑假，我们湖北第二师范学院微尘出行团队中的成员改变了自己以往的角色，从学生变为老师，知识的接收者成为了知识的传授者，而我们面对的则是远在网络另一端的孩子们，即使我们中间相隔着冰冷的屏幕，但是大家的热情也丝毫不减。与孩子们相处的过程中有很多的第一次，无论会带来怎样的心情，我都用心体会着。
第一次紧张
“孩子们，能听到我说话吗？”这是我对孩子们说的第一句话，“我们开始第一节美术课，课堂上如果有什么问题，可以直接把麦克风打开跟我说！”但这时课堂会议中仍然鸦雀无声。之前对课上会发生的事有过很多设想，最终总结的就是，一定要活跃课堂气氛，但这一开始就给我来了个下马威。虽然我仍按照预定的流程开始讲授我的第一堂课，但是心里已经有点不知所措了。没有互动的课堂，只有一个人在讲话，时间好像过得更慢了，我的手心开始出汗，心中不断地想象屏幕另一端的孩子们是否喜欢我的课。这使得我在给孩子们示范绘画时有点恍惚，自己的思想高度紧绷有点跟不上自己的画笔。但是，有一个孩子的声音打断了我，“老师，刚刚那个画得太快了，能再教我们画一遍吗？”这个时候我才意识到自己有多么紧张，忘记和孩子们互动这么重要的事。“好的，那我再把刚刚的过程慢一点在画一遍，你们可得看仔细咯！”
仅仅是因为孩子天真的一句话，才让我真正进入到老师这个角色当中，意识到老师有时也会需要学生帮助，第一次紧张，便这样被孩子轻轻松松的化解了。
第一次失落
有时我也想看看孩子们的课堂成果，也许会给我带来不错的自豪感，“大家可以把自己完成的作品发在班群里，互相欣赏一下，比比谁画的更好。”那节课的内容花费了我很久的时间准备，为了能更简单的被孩子们理解，我反复尝试了很多，一遍又一遍的修改绘画步骤。但是下课之后很久，孩子们并没有像我想象中那样，在班群中炫耀子自己的作品。我也只能将范画发在群里，试图想在平静水面上，溅起一阵涟漪，但事实却是，我的画也没能吸引出孩子们。也许是他们对今天的画不感兴趣，也许是因为准备的内容太难，他们没有跟上却不好意思说。无论我找怎么的理由，却还是掩盖不了心中的那一抹失落。
有时候并不是什么问题困扰着我，只是因为期望与收获不太相符就会失落，但是仔细一想，若没有失落来打前阵，又怎会有之后努力获得回报时的喜悦呢！
第一次感动
课堂中班群里，孩子们都腼腆不敢表达自己的心声，作为美术老师，私下找我问问题的孩子更是少之又少，或许正因这样，来找我的孩子我也是倍加喜欢。“老师，在吗？我家里棕色的彩笔没油了，怎样才能调出棕色呢？”我看着这条信息，心里乐开了花，因为之前讲过颜色有关的内容，只有认真听讲并思考过，才会问我颜色该怎么调。我细心地帮他解答，教他如何会混合颜色才能达到想要的效果，问题虽然简单，但是心中有一种暖暖的满足感。“我也喜欢画画，但是有时候我画的不像，老师以后还会来教我们吗？”看到这我突然愣住了，不知道该怎么回答。这是我第一次成为老师，也可能是最后一次，孩子对我不舍让我突然也舍不得离开了，回想这段时间，仿佛抛弃了成年人的压力，与孩子们相处何尝不是简单又快乐的呢。几周的时间并不算长，却也足够让我们相识相知，也许不能一直陪伴你们，但很高兴能见证你们的成长。
“以后还会有更优秀的老师来教你们，相信那也会是一段弥足珍贵的回忆！”
几周的时间虽然仓促，但是孩子们给我带来的收获远比想象的要多，我们或许将奔赴不同的前程，但此时带给彼此的触动确是真实存在的。愿我们都能在自己未来的路上，乘风破浪，勇往直前。
