“老师，虽然你不能和我们会议上见了，但是你还可以时不时教我一些小知识吗？”难得的周末，想睡会儿懒觉，却被小同学的信息吵醒。其实我是有起床气的人，但看到这句话的那个瞬间，所有的怨气、怒火全部消散，心里只有欣慰和感动。

自2020年7月31日以来，湖北第二师范学院“微尘出行”三下乡暑期支教活动，已经画下了完满的句号。在这短暂的3周里，老师和同学们从相识到渐渐的成为朋友，虽然可能只是彼此漫长生命里的过客，但回忆起来也是美好的。

作为四年级两个班的音乐老师，为了培养大家更多对音乐的兴趣，我每次上课前都会提前问孩子们：“今天想学什么歌呀？”看到孩子们打在聊天框里的歌名，我的脑子开始飞速运转：这都是些什么歌啊，我怎么没听过，这怎么教孩子们唱啊。我也不会不懂装懂，很大方的告诉大家，“老师没听过这首歌，可能没办法教大家。”这个时候，总会有同学主动来“拯救”我，“老师，我会唱，我来唱给你听吧！”但大多数时候，同学们还是能够听到老师曼妙的歌声的。

图为课上一名同学 通讯员 肖舒月 供图

虽然兴趣课每周只有两节，与孩子们相处的时间不多，但我还是能够感受到孩子们对音乐的渴望与热爱，还有的同学会在课后通过“微信”来找我聊天、唱歌，甚至还有的同学每天都来问一遍“老师，什么时候才能再上你的课呀？”“老师，没有你的课时，你能每天唱首歌给我听吗？”小孩子是不会说假话的，他们说好听，那就是真的好听，我甚至能想象到，如果不是疫情原因，如果我和这些孩子们是面对面的每天在一起上课，我可能会唱到每天靠润喉糖“保命”，并且很长一段时间都不想再去KTV唱歌。

与此同时，我还是六年级班的数学老师，带的是一群小升初的孩子。这个时候我就不会像教音乐时那么随和，而是更加严格和小心。小升初的知识内容可能对于过来人来讲，是很基础的，但对于没有接触过的他们来说是有难度的。还记得我自己当时，因为小升初补习班老师讲课特别快，听不懂还不会写作业，导致我一度以为我的数学就此“倒闭”。所以这一次我就吸取教训，给大家放慢速度，一步一个脚印坚实打下基础，每节课复习上节课所学，再讲新课，有时还会专门抽出一节课来个大家讲题目，从一个个例题中，再带着大家回忆。有的时候，我也会故意写错，也会有认真听讲的同学及时指出；有的时候，我会让大家自己动笔，举一反三，也有同学能够迅速的回答。每讲一题，我都会努力的回忆，以前我有没有在这里出错过，是为什么会错，然后来提醒学生们。大家交上来的作业，我也会根据他们的结果，分析他们是怎么写错的，也会让他们尝试着自己改错。在这短暂的3周里，已经有几位同学养成了自觉做笔记、改错题的好习惯。这也是我第一节数学课就给大家强调过的，学习数学不仅仅需要聪明的头脑，还需要细心、耐心，去总结归纳已经做过的题目。

图为数学课上老师出题目个同学们作为课堂作业练习 通讯员 肖舒月供图

虽然这周能够很明显的感受到，同学们失去了对新鲜事物的好奇心，上课也没有那么积极活跃了，但依旧还是有同学坚持每天按时上课、完成家庭作业。其实不仅仅是孩子们，作为老师，我有时候也会觉得有些枯燥，甚至也想逃课。但本着认真负责的态度，我还是会硬着头皮去提前备课，思考用什么方法讲能让同学们一听就懂，我依旧用我自己的方式努力守护着孩子们对于知识的渴望和对小老师的期望。