人间的七月天，就像夏花一般绚烂，而那些身处青葱翠林的孩子们就是我心中的七月天。

开学典礼过后，我与一年级的孩子们算是正式见面了。准备就绪之后，我开始观察着他们，我发现除了相貌性别的不同，他们都有一个共同点：清澈的眼眸都闪着纯真的光芒。六七岁的年纪，应该是最无忧无虑天真烂漫的时候，已经成年的我着实羡慕他们。我清了清嗓子，大声说：“我叫刘琳，来自湖北十堰。现在是新博班的班主任兼语文老师。”除此之外，仅仅是一个礼貌的微笑，和摆在黑板上的姓名。从孩子们惊讶的眼神中我看出：他们对我的印象仅仅是我的名字，而我的性格爱好对于他们而言，都是未知的。我想保留人与人之间的神秘感，让孩子们从以后的朝夕相处中去了解我，喜欢上我。

自我介绍过后，学生们高兴地鼓掌，欢迎我的到来。那一刻，我的心被融化了。素未谋面的我们因为这一次的支教相遇，才短短半个小时不到的相处，他们对我就像对待好朋友一样，没有生疏感与距离感。

我是一个慢热的人，面对这些学生，我不知道怎么和他们交流，让他们对我敞开心扉。看着其他老师已经和学生打得火热，我的内心十分煎熬。我时常在晚上躺在床上翻来覆去睡不着，我担心的并不是孩子们的学习成绩，而是我和孩子们的关系。我害怕他们会不喜欢我，我害怕自己和他们的关系仅仅局限在班主任和学生之间。我想和他们成为好朋友，我想下课的时候孩子们都围着我转，问我各种问题……我越想越怕，越怕越想，羞于向他人启齿的我决定自己想办法解决这个棘手的问题。可这一切不是说改变就可以改变的，我需要拿出实际行动，给学生接近我的机会。

发现问题就需要解决问题。我决定观察其他老师是怎么做的。第二天我就开始行动。俗话说“近水楼台先得月”，我的第一个观察对象就是我们班的数学老师。她喜欢在下课后问学生上课老师讲的问题听懂没有？今天中午吃的什么饭？以一个朋友的角度去和学生交流，慢慢地我和学生的话匣子就打开了，和学生的关系也变得越来越好。我心里不禁一阵窃喜，忍不住想要去和学生打交道。

下课后，我主动去和坐在第一排的一个平时上课比较活跃的孩子打交道。我去看他在课上完成的口语交际题，我问他：“是不是这个题目还有不理解的地方？”他怯生生地说：“有一些没听懂，就是这个第二题，我不太明白小红为什么要这样说？”于是我换了一种方法，采用举例子的方式给他讲解。讲完之后，我和他聊了许久，他告诉我昨天班上发生的趣事，听他绘声绘色地讲述，我大声笑了起来。班上同学看到我和他在聊天，在好奇心的驱使下，他们都围了过来，不一会，我旁边便被学生围得水泄不通。一个学生大胆地问我：“刘老师，我讲一个谜语让你猜，你知道什么动物的牙齿最黑吗？”我沉思了一会，凭借我的经验，心想肯定不像常规题那么简单，随后恍然顿悟，大声说道：“蚂蚁。”其他学生听到这个答案觉得很奇怪，都表示很疑惑，原来啊，是因为一首歌，“蚂蚁牙黑，蚂蚁牙吼，蚂蚁牙吼吼……”听到我磕磕绊绊的唱出来，大家都捂着嘴笑，或许大家都想着原来平时严肃的刘老师也有这么可爱的一面。

突然，有一个小男生凑过来，怯生生的递给我一个东西。我一看，是一个纸飞机，上面写着：老师，我爱你，非常爱。那一刻，我的眼眶湿润了，一个一年级的小小人儿，在他们单纯的世界里，说出我爱你就是表达对老师的爱。没有成年人世界的复杂，仅仅只是表达对老师的一种情义。有了这个小男孩带头，孩子们都跑到自己的座位上给我做礼物，他们在努力地写着画着，还时不时地偷瞄旁边的人，生怕他比自己要先给老师送礼物。有同学送给我自己折的爱心，有同学送给我写有字的卡片，也有同学给我折宝宝巴士。每一个礼物上都写着他们自己的名字，还有小刘老师。

那是我生平第一次感受到当老师的快乐与幸福，原来，有孩子爱着，是一件多么好的事情。记得林徽因曾经说过：你是人间四月天。我现在觉得，新博班的孩子就是人间七月天，在这个七月里，和他们朝夕相处，他们在用爱陪伴着我，和我一起长大，真怕和他们分离的那一天，希望时间可以过得慢些，再慢一些……