三尺讲台，四季耕耘，伟大的思想家列宁先生曾言：“教师是太阳底下最光辉的职业。”而扎根于农村广沃的泥土中的乡村教师，更是最为耀眼的存在。为了深度思考乡村教育家精神，作为曲阜师范大学躬耕教坛传承社会实践队的一员，2024年2月27号我们来到了日照市实验中学对曾经到陈疃实验中学支教的优秀教师张老师进行了一次深入的采访，在经过本次访谈后我对什么是乡村教育家精神有了更加深刻的理解，更加明白作为青年一代应该承担怎样的责任。

在见到张老师之前，我在校园中闲逛，不禁感慨教学环境的改善，每间教室都安装了新空调，配备了新桌椅，教学设备也在不断更新。这让我更加好奇乡村、城镇的教育环境是怎样的。在随后与张老师的交谈中了解到目前乡镇的教学环境也已经发生了翻天覆地的变化，在硬件设施上无论是新修的教学楼、平整开阔的操场还是配备的多媒体等数字设备，可以说紧跟时代的脚步，甚至从师资力量来说，在乡镇教学的往往是一些从城市来的优秀的支教老师，或者是研究生毕业生。当我了解到乡镇的教学环境已经得到极大的发展时，本以为乡镇学校成绩的不断提升也是不可置否的，但事实并非如此，学生的成绩虽然有所提升，但与城市相比却还是差距较大，理想与现实的较大差距让我更加好奇这其中的缘由。

在进一步的采访中得知，乡村教育所面临的巨大挑战就是生源少和差的问题。经过对当今社会现状的分析，我发现随着城市化的发展，农村人口不断减少，城市的人口不断地增加。父母进城务工，孩子就会跟随父母就读于城市的学校，这就导致乡镇学校的生源不断减少。其次就以陈疃实验中学为例，该学校采取的是九年一贯制义务教育，或许在小学当中还有成绩拔尖的学生，但是到了初中，成绩优异的学生，为了未来更好的教育资源，他们的父母会选择让孩子到城市上学。而且许多在乡镇上学的学生为留守儿童，这些学生缺少父母的陪伴、管教往往会存在一些心理问题，会更加容易沉迷于网络，从而导致乡镇学校整体质量较差。

面对乡村如此现状，乡村教育家们又是如何做的呢？城市中的学生，拥有更好的家庭教育，他们会更加明白学习的重要性。也就会积极主动地投入到学习当中。但是乡镇的孩子，从小的生活环境不同，缺少良好家庭教育，他们或许认为在校学习不如外出打工挣钱，乡村教师要做的就不仅是教学，他们需要积极鼓励学生去投入到课堂当中，投入到学习当中，让他们从意识上从心里认识到学习的重要性，他们需要更加细致地关注孩子的身心状况，不断地引导他们远离网络，督促他们去学习，引导他们敞开心扉诉说自己的苦恼，引导他们正确看待未来，去选择最适合自己的人生道路。这一切都一切无一不体现了乡村教育家们的责任与担当，辛勤与奉献。

采访结束后，我不禁反思，若以后成为一名教师，我能够做什么来改变乡村教育的环境？作为教师最重要的无非三个字——责任心。一心创办女子高校要让乡下本来无法读书的女孩子走出大山的张桂梅老师，自己出资建设教学楼，免费让家庭条件困难的女生上学，甚至一家一家走访去劝导他们的父母让孩子上学，无论山路多么的颠簸，无论摔倒多少次，她也没有停下自己的脚步。在学校里起早贪黑，时时刻刻陪伴着学生。即使痛到关节处贴满了膏药，也要扶着讲台，不让自己倒下。或许我们无法改变经济的物质的环境。但是，我们也要有像张桂梅老师那样乡村教育家的精神。我们可以改变我们的教学方式以更高效的方式使学生接受更多知识，教他们以更加辩证的思维方式更加全面的思考问题。不仅关注他们的学习成绩，要关心他们的身心健康，坚持思想教育，引导他们正确选择自己未来的道路，对他们的负责。同时对于乡村的留守儿童或对于心理存在问题的学生，我们要去提醒他们的父母，能够更多地陪伴在孩子的身边。更加关注家庭教育，从一件小事做起，逐渐地参与到孩子的成长当中。

人民教师是立教之本，是兴教之源，党中央致信全国优秀教师代表时表示作为教师要有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心和胸怀天下、以文化人的弘道追求。我们作为新时代的青年要承担起自己的责任，铭记党中央的寄语，严格从这六个方面要求自己，为中国的教育事业贡献出自己的力量。